全国两会刚刚胜利闭幕，运城幼儿师范高等专科学校的新征程就已启航。
3月15日，运城幼师高专在其附属幼儿园举办“全国‘双减’改革实验项目核心基地”挂牌仪式。“国字号”基地成功挂牌后，该校申报的课题《“双减”背景下幼小阅读衔接共同体建构研究》也作为全国教育科学“十四五”规划国家重点课题专项实验课题正式实施，实现了该校在国家级课题申报立项上“零”的突破。
“今年的《政府工作报告》提出，‘推进学前教育、特殊教育普惠发展’‘推进高等教育创新，支持中西部地区高校发展’。这对我们学校来说无疑是个利好消息。”运城幼师高专党委书记常江雷高兴地说，“当然，这也再次证明我们努力的方向是对的！路子对了，就要坚定不移走下去！”
常江雷认为，作为一所专门培养学前教育教师的专科学校，运城幼师高专的奋斗目标很明确，那就是打造全国学前教育一流名校。“为了实现这个目标，我们全力以赴夯基垒台、提升内涵”。
项目聚势，挺起高质量发展“脊梁”
实干争春早。走进运城幼师高专校园，只见校区北侧和东南侧已立起施工围挡，围挡背后是项目建设者踏春提速的忙碌背影。
“这里是学前教育综合实训楼建设项目，目前正在进行桩基施工作业。”运城幼师高专副校长景建军告诉记者，该项目是全市1311重大工程项目，也是学校未来实现“专升本”的支撑性工程。
说起该项目能够迅速启动实施，该校计财部部长黄江波归纳为“立足早字，争得主动”。从项目谋划到论证，再到审批，重点项目推进领导小组一直在和时间赛跑，想方设法打好提前量，确保了前期工作“不拖后腿”。今年2月底，项目如期开工。
““我们提早谋划的实训楼项目，弥补了生均教学行政用房不足的短板。按照国家对职业院校办学条件达标验收的标准来说，我们不但契合了相关要求，可能还会享受到达标奖励的政策红利。”黄江波说。
想在前，干在前，才能牢牢把握项目推进主动权。据介绍，该项目工期14个月，建成后，将进一步拓展办学空间、改善办学条件，有力推动该校学前教育专业水平的大幅跃升。
如果说实训楼项目实现了该校基建“量”的扩张，那么正在加紧谋划的校园整体提升改造项目，则会让校园环境实现“质”的飞跃。该项目共涉及教学楼、学生公寓楼卫生间改造，建筑室内消防、室外围护结构改造，水、电、暖管网改造，餐厅、体育场维修改造等17项。目前现场踏勘、评估和可行性研究报告的批复已完成，后续工作正按计划推进。
重大基建项目密集“上新”，得益于运城幼师高专紧密结合学校未来发展规划，持续用好“实施一批”“谋划一批”“储备一批”机制，积蓄了“硬实力”提质升级的强劲动能。
挺起高质量发展“脊梁”的，还有系列“民心工程”。这些项目，绘就了宜学宜业的幸福“底色”。
由运城幼师高专工会牵头打造的“教工驿站”即将投入使用，令许多教师特别是女教师津津乐道。与传统的办公室不同，这里更注重温馨舒适、动静分明：阅读学习区为教职工提供了图书和电脑等，满足学习、教研等活动，生活区则配备了供教职工休闲娱乐的设施、用品。“备课教研、阅读休闲有了新去处，在学校更有家的感觉！”工会主席、学生部负责人谢小辉如是说。
以师生为中心，还体现在该校去年对1100间学生公寓进行了高标准改造升级。走进改造提升后的宿舍，组合式床桌椅、晾衣架、三色变光护眼灯等应配尽配，新设施、新环境尽显“用心”。不少学生感慨：“这就是我们想要的大学宿舍。
“双高”引领，跑出内涵式发展“加速度”
在认真学习全国两会精神后，运城幼师高专党委副书记、校长侯娟珍认为：“推进学前教育普惠发展，满足社会对优质学前教育资源的需求，都对幼儿教师的培养规模和质量提出了更高要求。那么我们的抓手就是推进‘双高’计划，以专业发展为引领、内涵建设为核心，努力培养更多更优秀的幼教人才。”
“双高”计划
是着眼中国教育现代化实施的高水平高职学校和专业建设计划。2021年，在被确定为省级“双高”计划高水平专业群建设单位后，运城幼师高专结合山西省高等教育振兴计划工程“1331工程”，开启学前教育高水平专业群建设新征程。
“我校围绕儿童服务领域产业链、创新链、人才链，着力建设由学前教育、早期教育、美术教育、音乐教育、舞蹈教育5个专业组成的学前教育专业群。”教务部部长张锋利向记者展示了该校高水平专业群建设方案。
这本130余页将近8万字的方案，详细阐述了建设基础、思路、目标、效益等内容。方案指出，该校对内促进专业协作、资源共享，对外强化“双元”育人、产教融合，围绕“高水平”，突出“高”特征——
资源整合共享度高。
有机整合课程资源、教师资源与实训资源，实现资源整合和共享效益最大化：引进学堂云等教学平台，探索线上线下相结合的混合式教学改革；以“IEDU学前教育智慧实训室”为枢纽，开展“校·园”一体化教学活动；建设学前教育专业“教学资源库”，整合优秀师资力量进行教学资源共享。
产业对接吻合度高。
精准对接产业需求，推动形成与附属幼儿园合作的“‘校·园’一体化育人”、与示范幼儿园合作的“‘校·园’深度融合育人”以及“‘校·园’置换育人”“就业基地合作育人”4种合作育人机制，实现了专业与幼儿园对接、人才培养目标与幼儿园岗位需求对接的目标。
人才培养产出度高。
遵循“学生中心、产出导向、持续改进”基本理念，注重学生主体参与和实践体验。以学习效果为导向，对各专业教学进行全方位、全过程评价，并将评价结果应用于教学实践，推动人才培养质量持续提升。该校学生先后夺得第二届全国职业院校早期教育专业技能大赛团体一等奖、2022年全国职业院校技能大赛高职组学前教育专业教育技能赛项团体一等奖，累计在省级以上赛事中获得一等奖近40次。
该校学前教育系主任陈福红说，经过两年建设，学校已经成为创新型学前教育教师的培养高地、高素质“双师型”教师的培育基地、乡村幼儿园提质增效的服务平台、产教融合“校·园”合作的典型案例。“特别是高水平专业群建设快速推进的基本经验被全国同类院校借鉴，起到了示范引领、辐射带动作用，韩国协成大学、济南幼专、川北幼专、长治幼专等学校先后前来学习取经。”
“双高”引领之下，运城幼师高专跑出了内涵式发展新速度。
在大力开展“五面红旗”示范校创建过程中，该校坚持“党建工作走在前，各项工作创一流”的工作目标，坚持以抓基层、强基础、固基本“三抓”为龙头，以比品行重担当、比能力重实干、比口碑重基层、比贡献重业绩“四比四重”为抓手，获评2022年度全市首批“五面红旗”示范单位。
此外，该校以立德树人为根本，以改革创新为动力，成功打造省级思政教育工作室培育项目1个、省级特色文化育人品牌4个、省级思政微课28门、省级优秀党史微课6门；推出国家级、省级精品在线课程29门；与13个县（市、区）签订省校合作育人协议，与全市228家幼儿园合作建立教育实践基地，有效搭建产教融合育人平台。
新征程，更出彩。常江雷表示：“我们将认真学习贯彻党的二十大精神和全国两会精神，继续强化龙头专业、优化特色专业、做好新设专业，以专业建设助力内涵发展。同时，持续擦亮‘五面红旗’示范单位品牌，巩固拓展清廉学校创建成效，抢抓机遇，乘势跨越，奋力打造全国学前教育一流名校。”
